『記者：康建成 高屏報導』
研究資料顯示0至3歲為兒少大腦發展階段，照顧者與兒少互動關係將影響兒少身心發展、0至6歲兒少若能與照顧者發展早年正向經驗，亦有助於未來兒少人際關係發展與社會適應。有鑑於到宅式親職示範與雙向親職互動學習有助於照顧者提升照顧功能，並能促使照顧者與兒少建立正向互動關係，減少受虐風險。
居住在偏鄉的身障者媽媽-恩恩生了3名小孩，因天生身體障礙受限且又需在照顧年幼幼童，導致在生活及對於幼童自我照顧上不佳。雖愛著孩子，但教養知能不足，無法準確辨識兒少所需，發生著疏忽的狀況，如尿布常未有定時更換。經由屏東縣政府枋寮社會福利服務中心社工引進親職賦能引導員資源進入案家後，手把手的指導恩恩如何從孩童發展需求、辨識孩童哭鬧的情緒等教養知能。引導員常回饋給社工：「你知道嗎？恩恩媽媽常說的一句話，原來是要這樣照顧小孩唷！可見她只是欠栽培（台語）而已，不是做不到。」
為此屏東縣政府為推動兒少保護案件可持續留置在家，減少被剝奪帶離原生家庭之創傷，於110年開始引入親職賦能資源，帶入引導員進入家庭陪伴家庭，與照顧者在家庭的實際現場中實際操作照顧技巧，透過實作引導建立照顧者正向教養知能與管教技巧，協助照顧者與兒童發展正向互動經驗，避免再次發生兒童虐待事件，受益家庭有50戶65名孩童。